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中医学专业新生学习障碍的成因分析及对策探讨
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摘要
目前,我国中医药高等院校中不同程度地存在学生专业思想不稳固、学习积极性不高、学习目标不明确等问题,本文通过对我院中医专业新生的调查了解,分析学习障碍的成因并提出了相关对策。
作者
闫远杰
殷振瑾
机构地区
承德医学院
出处
《承德医学院学报》
2012年第1期111-112,共2页
Journal of Chengde Medical University
基金
河北省高等学校社科研究2010年度基金项目(S2010729)
关键词
中医学
学习障碍
成因
对策
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
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