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一份关于初中生统计实践活动的教学实验报告 被引量:2

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摘要 1问题的提出1.1义务教育阶段统计教学的教育意义和课程目标在义务教育阶段引入“概率统计初步”的理由主要基于两点:“使学生具备处理和解释数据、及根据信息作出判断和决策的能力;使学生能从随机(或统计)的角度来观察世界,面对不确定的情景或大量数据时能做出更合理的决策."
作者 李祯俊
出处 《数学通报》 北大核心 2012年第3期10-12,共3页 Journal of Mathematics(China)
  • 相关文献

二级参考文献2

  • 1严士健.面向21世纪的中国数学教育[M].江苏教育出版社,1994..
  • 2刘兼.21世纪中国数学教育展望②[M].北京师范大学出版社,1995..

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