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一份关于初中生统计实践活动的教学实验报告
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摘要
1问题的提出1.1义务教育阶段统计教学的教育意义和课程目标在义务教育阶段引入“概率统计初步”的理由主要基于两点:“使学生具备处理和解释数据、及根据信息作出判断和决策的能力;使学生能从随机(或统计)的角度来观察世界,面对不确定的情景或大量数据时能做出更合理的决策."
作者
李祯俊
机构地区
上海市外国语大学附属外国语学校
出处
《数学通报》
北大核心
2012年第3期10-12,共3页
Journal of Mathematics(China)
关键词
概率统计
统计教学
实验报告
实践活动
初中生
义务教育
课程目标
教育意义
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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数学通报
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