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如何抓好学生心理教育
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摘要
一、气氛和谐,方法灵活 对于小学生来说,他们的年龄小,感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限。故而,在教学内容上,教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况,力争做到深浅适度,精讲巧练,符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。
作者
李淑革
机构地区
河北省石家庄市新华区后杜北学校
出处
《学苑教育》
2012年第7期15-15,共1页
关键词
心理教育
陶冶情境
尽情
宣泄
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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