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提高初中英语口语教学实效的“四要素”
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摘要
长期以来,英语口语教学常困扰着广大初中英语教师。常常会有这样的现象:有的学生英语笔试成绩很好,但口语一般;有的学生初中毕业后,虽掌握了大量英语词汇,但仍是“哑巴英语”;有的学生交际能力很强,但一运用到英语时却吞吞吐吐。
作者
徐娟
机构地区
福建省福州市闽江学院附属中学
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2012年第2期2-3,共2页
关键词
英语口语教学
初中毕业
“四要素”
教学实效
学生交际能力
“哑巴英语”
英语教师
英语词汇
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中旬)
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