课堂教学由“传授型”向“互动型”转变的策略

著名教育家陶行知在《创造的儿童教育》中大声呼喊：“儿童是有创造力的，这是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。”正是基于这个观点，陶行知坚信“人人是创造之人”，“在千百万孩子中，一定有一个孩子是天才，是一个创造者、发明者”。