摘要
在高中数学教学中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，带领他们逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考，随着学生抽象能力的不断提高，逐步提出更明确而具体的要求，让学生养成良好的学习习惯．本文分析了高中生数学课堂中养成预习习惯、审题习惯、随堂笔记等良好习惯．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第5期68-68,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
