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有效提问 精彩课堂
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摘要
问是课堂教学的蟮本方式之。会问的教师源于对教材的深度解读,从学情出发对教学目标进行合理定位,以及对教学内容的重点、难点和关键处的准确把握;会问的教师源于fI身超强的课堂驾驭能力,及时灵活处理教学预案与课堂生成的关系;会问的教师源于在学生无疑处没疑,在学生有疑处不着痕迹地点拨、引导解疑,让学生无疑处生疑,有疑处思疑。可见,“问”在课堂教学中处于一个非常重要的地位。
作者
汤宝玉
机构地区
仪征市真州小学
出处
《基础教育研究》
2012年第1期60-60,共1页
Basic Education Research
关键词
课堂教学
有效提问
课堂驾驭能力
教学目标
教学内容
课堂生成
教师
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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