PBL模式教学中问题情境创设解析

有位权威人士在一次讲座上大谈某某教育理论，有人就在讲座休息期间提出让他根据所讲的理论设计下面的讲座内容，该教授以时间有限、听者众多而拒绝了，并强调自己在平时上课全是基于该理论的课堂设计，并且效果良好。由此，引起笔者很多思考。教育理论和教育实践的脱节，是当下教育界议论较多的一个话题。