期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

4中小学须逐步加强议论、说明文的写作

下载PDF

导出

摘要雷实在《中小学须逐步加强议论、说明的写作》一文中指出，记叙、描写、议论、说明，是最常见的表达方式，适应不同的表达目的和表达对象。总结写作教学的历史经验，比较发达国家的中小学写作教学目标及评价，分析课程改革后基础教育课程内容的变化，

出处《语文建设》北大核心 2012年第4期15-15,共1页

关键词写作教学中小学议论说明文历史经验教学目标发达国家课程内容

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋雅琳.浅谈对话教学的误区及有效策略[J].校园英语,2014,0(32):167-167.
2金荷华.两条笔下“路”,情理各分明——由两篇习作谈新课程写作教学目标的落实[J].新语文学习（教师）,2007,0(2):93-95.
3裘晓磊.如何达到写作教学目标[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(8):37-37.
4黄国敏.高中英语作文教学的策略[J].俪人（教师）,2014(3):89-89.
5陈慧倩.如何提高初中生英语写作能力[J].中国校外教育（中旬）,2010(3):93-93. 被引量：3
6陆志平.2011年版课标:关于写作教学的对话[J].云南教育（小学教师）,2012(11):6-9. 被引量：1
7黎纵强.也谈新课标下的初中英语写作教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(16):130-130.
8施茂枝.童话体：低年级写话的最佳选择[J].小学语文,2011(1):70-72.
9王莹.浅谈高中英语写作教学[J].科技资讯,2014,12(33):164-164. 被引量：4
10杜娟.新课标背景下初中语文个性化作文教学探究[J].高中生学习（师者）,2014(6):42-42. 被引量：4

语文建设

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部