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有效情境搭建有序思考的平台——人教版《有趣的搭配》教学导引

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摘要困惑：情境？生活？当数学情境因课堂上泛滥使用而成为“伪情境”的时候。创设怎样的学习情境才是有效的？怎样的生活情境才是有数学味的？

作者李雪梅郑大明

机构地区乐山市教育科学研究所龙泉驿区教研培训中心

出处《教育科学论坛》 2012年第4期38-40,共3页 Education Science Forum

关键词有效情境有序思考人教版导引教学搭配生活情境数学情境

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

2012年第4期

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