课堂体验:换个角色读学生

在数学骨干教师关于读懂学生的模拟课堂教学上,以课堂上"大学生"的表现来推断平时小学生的学习心理和学习状态,发现学生需要被尊重、被认可、被保护、需要好奇心和做一做的真实经验。这些发现为教师人性化研究小学生的学习过程和学习心理提供了新的思路和方式。