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超越现实:课堂质量的忧思与提升
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摘要
作为教学研究人员,我跑了不少学校,进了不少课堂,高质量的常态课堂确实不多见,反倒是质量堪忧的课堂时常映人眼帘。
作者
本刊编辑部
机构地区
成都市教育科学研究院
出处
《教育科学论坛》
2012年第4期59-60,共2页
Education Science Forum
关键词
课堂教学质量
课堂质量
超越现实
忧思
研究人员
学校
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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