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听评课制度的优化与实践
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摘要
学校管理者如何从繁杂的内务和不断的外务中抽身出来关注课堂,管理课堂质量?我校通过学校管理团队听评课制度的优化与实践,追求务实、扎实的课堂管理。
作者
任硕
机构地区
锦江区三圣小学
出处
《教育科学论坛》
2012年第4期62-63,共2页
Education Science Forum
关键词
实践
优化
制度
评课
学校管理者
课堂质量
管理团队
课堂管理
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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