课程评价如何从甄别选拔转向促进学生的发展

评价是依据一定的标准和相应的方式方法对评价对象进行价值判断的活动。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。我国从20世纪80年代中期开始，对基础教育课程体系进行了初步的课程评价探索。