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立足内隐认知加强英语教学中人文精神的培养

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摘要 本文通过对内隐认知加工机制的研究说明内隐学习在人类认知过程中的重要性;通过内隐认知的特点说明人文精神的培养要通过语言学习过程中潜移默化的认知才能得以形成,并针对外语课堂教学的特点,针对性地提出具体实施办法。
作者 刘爱星
出处 《科技信息》 2012年第7期10-10,16,共2页 Science & Technology Information
基金 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目<内隐/外显学习认知理论作用于大学英语课堂教学之实证研究>研究成果 项目编号12512324
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参考文献4

二级参考文献45

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