“活”的教育与“动”的学生

开设“品德与社会”课已经有好几个年头了，那洋溢着生活气息的教材，把“生活”作为学习目的和归宿的理念，让情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步培养的目标，都深深地吸引着每一位任课教师。因为“品德与社会”课承担着品德教育的任务，所以其教学过程就应该符合儿童思想品德形成和发展的规律，与学校思想教育的过程保持一致。