“读”出希望

古人说：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗二自首，不会作诗也会吟”。可见朗读夼语文教学中的重要性。《语文教学人纲》明确指出：中小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。“语文阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。