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初中数学多媒体课件运用的误区及对策被引量：2

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摘要多媒体教学应用日趋广泛,但是在数学过程中应避免讲形式,不求实质。在使用多媒体教学中,我们经常会陷入以下几种误区：1.墨守陈规在平常的数学教学中,我们有些老师习惯于传统的一支粉笔、一块黑板、一本书＂打天下＂,认为传统的教学来得更直接、更实用、更省时省力,平日课堂教学难以问津多媒体技术,

作者张珂

机构地区河南省安阳市第九中学

出处《学周刊（中旬）》 2012年第4期36-36,共1页 Learning weekly

关键词多媒体教学课件运用初中数学误区多媒体技术数学过程数学教学课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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