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营造优质语境,唤醒学生潜力
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摘要
实践证明：学生的学习潜力是学生从已有的认知规律和生活经验出发，在适合自身的人文认知环境中发现问题、解决问题。
作者
周呈祥
机构地区
陕西省紫阳县双桥镇六河小学
出处
《学周刊（中旬）》
2012年第4期128-128,共1页
Learning weekly
关键词
学生
语境
唤醒
生活经验
认知规律
学习潜力
认知环境
解决问题
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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