让学生领略数学文化的无穷魅力

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摘要《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学课程作为“让人成为完整人”教育的一部分，应当根据学生的认知规律，对数学史、数学思想方法、数学观点、数学思维和数学精神等数学文化方面的知识进行渗透性教学，使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位与价值，

作者陈秀香

机构地区福建省南安市英都中心小学

出处《教育艺术》 2012年第3期13-14,共2页

关键词数学文化学生《数学课程标准》数学思想方法现代文明认知规律数学观点数学精神

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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