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课后作业设计常见问题及评析
被引量：
3
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摘要
本文针对目前课后作业设计中存在的形式主义和效果不佳等弊端，结合教学案例阐述了科学设计课后作业、发展学生综合语言运用能力的具体方法。
作者
黄宏震
机构地区
江苏省如皋市实验初中
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2012年第4期24-26,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
课后作业设计
语言运用能力
作业要求
基础知识
合作能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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2012年 第4期
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