应用标准化病人及考试强化型教育进行八年制物理诊断学教学模式改革

为探索一种适合八年制医学生物理诊断学的教学模式,针对传统八年制教学模式的不足,北京大学人民医院在现有教学模式的基础上,结合标准化病人和考试加强型学习的理念进行了物诊教学改革,并通过对教改组和对照组共计111名学生物理诊断学理论及操作成绩及随后的内科成绩的统计分析,研究其成效与不足,总结了教改的经验。