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如何增强班级凝聚力

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摘要一、情感激励 “感人心者莫乎情”，班主任应深入学生，走进学生的情感世界，与学生在情感上零距离接触，让他们感受到班主任真挚的爱，体会到班主任的确在为自己着想，从而自觉地听从班主任的教导。我的做法是：

作者高连岳吕伯君

机构地区北京市门头沟区新桥路中学

出处《中小学心理健康教育》 2012年第6期37-37,共1页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词班级凝聚力班主任工作自我管理

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学心理健康教育

2012年第6期

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