我国医师中长期培养路径探讨

医学科学的高速发展和现代生物—心理—社会医学模式形成,促使医学院校教育的模式、目标等发生重大变革。在分析我国现有医师培养路径基础上,通过从学校教育,全科医师培训,其他专科医师培训方面分析比较国外与我国医师的培养现状,提出我国医师2011-2020年、2020年之后的中长期培养路径理论构架,旨在探讨规范标准流程,强化运行机制,提高教育质量,推动我国医师培养工作普及及规范化进程。