摘要
在教学实践中,本教研室针对不同层次、不同专业的教育对象对"组织学与胚胎学"的知识面和深度要求,将课程分为3种教学模块6个组别,分别规定了所需的学时,采用相应的教材和教学大纲,同时改革考试制度,建立和使用模块化试卷库,实施教考分离。实践结果表明,这样避免了教考合一制度的弊病,是提高教学质量的行之有效方法。
出处
《中国高等医学教育》
2012年第3期41-42,73,共3页
China Higher Medical Education
基金
江苏省现代教育技术研究项目(2011-R-19184)
南通大学教学研究立项资助项目(2009B41)
