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开发实验课程资源 培养学生探究能力 被引量:3

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摘要 科学探究是课程标准积极倡导的一种学习形式,而科学又是一门以实验为基础的科学,科学实验是学生学习科学能动的实践活动形式,为学生创设了亲自参与实践的情景,所以实验是学生进行探究活动的一种重要方式,是培养学生探究能力的重要途径:让学生体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学探究的方法,发展科学探究所需的能力,并增进对科学探究的理解。
作者 张国超
出处 《中国教育技术装备》 2012年第8期117-119,共3页 China Educational Technology & Equipment
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1毛新勇.建构主义学习理论在教学中的应用[J].课程.教材.教法,1999,19(9):19-23. 被引量:135
  • 2[美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[M].科学技术文献出版社,1999..
  • 3David Griffiths. Environmental Challenges.Making a Differenc in the Classroom, Proceedings of CAL97. PP. 95--99, 1997.

共引文献58

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