期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学中发展学生自主学习能力的尝试

下载PDF

导出

摘要新课程改革旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，使学生在学习中既是知识的接受者，也成为知识的发现者．而教师在这个过程中充当的不再仅仅是知识的传授者，应该是学生学习的引导者，学生学习的帮助者,俗话说，授人以鱼不如授人以渔．数学题的变化是一个教师无法估计的，所以在这种情况下，教会学生学习的方法，

作者袁建群

机构地区江苏省宜兴市屺亭中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2012年第4期9-11,共3页

关键词自主学习能力学生主体性数学教学新课程改革学习方式知识发现者数学题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1黄宏赏.提高初中数学课堂教学效率的六种策略[J].教育界（教师培训）,2015,0(2):34-34.
2佟海成.巧妙应用“做数学”提高教学效率[J].未来英才,2014(6):49-49.
3彭俊.物理教学中的“多媒体”使用[J].科学咨询（下旬）,2012(5):209-209.
4袁家根.高中数学教学中学生主体参与意识的培养[J].新课程学习（中）,2011(9):44-44. 被引量：5
5谢虎.授人以鱼不如授人以渔——谈初中数学教学中数学思想的渗透[J].新课堂（数学版）,2011(9):32-33.
6陈彩霞.面向新课程理念的数学教学探讨[J].数学教学通讯（教师阅读）,2009(5):5-6. 被引量：2
7王先芹.浅析如何提高初中数学课堂效果[J].祖国（建设版）,2012(12):159-159.
8赵红艳.以常微分方程教学为契机发展大学生数学思维能力[J].读天下,2016(11).
9江柳林.浅谈初中数学教学中发挥学生主体性[J].未来英才,2015,0(4):108-108.
10安爱凤.数学课堂教学中我们做什么——对新课改的再反思[J].新课程,2015,0(30):151-151.

数理化解题研究（初中版）

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部