激发“学困生”物理学习兴趣浅谈

俗话说：十个指头有长短，人与人之间是存在一定时差异的．由于每个学生成长的经历和家庭环境的差异，智力因素与非智力因素的开，发不是均等的，每个班级都或多或少地存在着学困生．因此，如何激发“学，困生”学习物理的兴趣，进一步提高课堂有效教学的水平呢？本文中，笔者结合本人多年的教学实践谈几点个人的体会。