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教育心理学对高校教师专业发展的启示
被引量：
2
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摘要
教育心理学理论有助于高校教师专业发展。反思性实践是教育心理学的一个主要内容,教师反思性实践能够更加清楚认识自己的专业知识结构,进而对专业知识的发展起到了一定的推动作用,促进了教学实践合理性的发展。
作者
姚笛
机构地区
宿迁学院五系
出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2012年第2期134-135,共2页
Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）
关键词
教育心理学
反思性实践
高校教师专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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