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“滚滚长江”教学过程设计

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摘要将本节课的教学内容整合为＂认识长江＂＂赞美长江＂＂诊治长江＂三个探究活动,运用＂导学达标＂模式来使学生进行有效学习。一、创设情境,导入新课[课件展示]有一条河,有人称她为沱沱河,有人称她为通天河,有人称她为金沙江……她是？

作者杜改余

机构地区宁夏回族自治区银川市第九中学

出处《地理教学》 2012年第6期18-20,共3页 Geography Teaching

关键词教学过程设计长江探究活动教学内容创设情境沱沱河通天河金沙江

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2012年第6期

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