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给学生一个撬动思维的支点——谈小学美术课堂创造性思维的培养
被引量:
3
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摘要
小学美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径。从"趣"字当头,心悦动身、"变"字扭腰,漂亮转身两个方面,谈了如何在小学美术课堂对学生进行创造性思维的培养。
作者
朱佳燕
机构地区
常州市钟楼实验小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第1期128-128,共1页
关键词
小学美术
创造性思维
学生
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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