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智力方向性:“第十名现象”产生的根源
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摘要
在基础教育阶段,"第十名现象"是一个普遍的、客观的现象,其产生根源于学生的智力方向性。智力方向性理论、个案分析、问卷调查都证明了这一点。教师要考虑学生的智力方向性特点,正确评价学生的学业成绩,使每一个学生都在自身的智力水平和智力方向性基础上得到提高。学校要尽可能地为学生开设丰富多样的选修课和课外活动,真正做到为了一切学生的发展。
作者
雷红智
机构地区
江西省南昌市洪都中学
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第3期56-58,共3页
Education Research Monthly
关键词
基础教育
“第十名现象”
智力方向性
个案
调查
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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