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初任教师评价探析
被引量：
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摘要
初任教师是一个特殊的青年教师群体,对初任教师的评价应该区别于有经验教师的评价,教师评价需要更多关注初任教师在工作中的"输入",立足于教师专业成长,突出初任教师的评价主体性。
作者
肖丽
唐晓芳
机构地区
湖南科技学院美术系
湖南省永州市第二中学
出处
《湖南科技学院学报》
2012年第2期157-158,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
初任教师
有经验的教师
奖惩性评价
发展性评价
分类号
G642.8 [文化科学—高等教育学]
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