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基于探究的《无穷等比数列各项和》教学设计被引量：1

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摘要《无穷等比数列各项的和》这一节的内容，是安排在学习极限后进行的．在教学实践中，我们往往直接告诉学生用无穷等比数列前n项的和Sn的极限值，作为无穷等比数列各项的和S，

作者李家齐

机构地区上海市虹口区教师进修学院

出处《数学教学》 2012年第1期F0002-F0002,1,37,共3页

关键词等比数列无穷教学设计教学实践极限值 SN

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

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