基于教材例、习题的题组辨析,提升学生思维被引量：4

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摘要如何有效利用教材中的例、习题，发挥其更大的教学价值与功能，是教师一直在思考、实践和探索的课题．本文通过上海二期课改教材高二（下）解析几何例、习题教学中的几个具体案例，结合自己的教学实践，辅图诠释教学思路，就如何在教材例、习题的基础上，合理地讲题、变题和串题，在题组辨析中提升学生思维水平，谈谈自己的认识．

作者钟萍

机构地区上海市民立中学

出处《数学教学》 2012年第1期6-8,F0004,共4页

关键词课改教材习题教学学生有效利用教学价值解析几何教学实践教学思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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