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一类“二动点型最值问题”的教法探索

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摘要动点型最值问题是近几年中考的热点，此类问题形式多样、方法各异．本文所探讨的一类“二动点型最值问题”有其特殊的方法，若能在教学中教会学生这种方法，学生就能很快找到解决这类问题的突破口．

作者刘建

机构地区江苏省如皋外国语学校

出处《数学教学》 2012年第1期12-14,共3页

关键词最值问题动点教法学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

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