浅谈高中历史教学的人格教育策略

人格是指个体的思想、道德、性格、气质、习惯、志向、行为准则、适应能力、特长与优势等的集中表现。人格教育是指学生经过教育，形成正确的人生观，不以自我为中心，遇事善于客观分析，有解决矛盾或困难的能力和毅力的人格健全的人。联合国教科文组织认为：“健康不但是没有身体缺陷和疾病，还得有完整的生理、心理状态和社会适应能力，尤其要具有健全的人格。”