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小学数学教学中的“情商”培养

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摘要 情商,影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。长期以来,人们对“情商”与小学数学教学质量的关系缺乏整体认识,片面认为小学数学教学质量不尽人意,都是学生的智商低下惹的祸。殊不知,决定一个人成功的智商只占到20%,情商却占了80%,而且积极的情商可以推动和促进学生智力因素和能力的发展。那么,如何在重视学生完成接受和储存信息的任务时,让学生的情商得到有效的培养呢?
作者 林翠锦
机构地区 云霄县实验小学
出处 《福建教学研究》 2012年第3期12-12,共1页
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