一年级学生思维精细性的培养

具有精细思维品质的学生，思维不但专注、持久，而且深刻，同时具有创造性。一年级数学教学是培养这种品质的重要阶段，更是培养这种品质的敏感时期。实践证明，即使是那些高活动性、冲动型的学生，经过早期干预也可以使他们的思维朝着精细方向发展。教学中教师可从以下几方面培养学生思维的精细性。