照顾学生差异的数学教学内容调整策略

让课堂教学满足所有学生的数学学习需求，是我们孜孜以求的理想境界。因此，在保证《数学课程标准》所提出的基本课程目标基础之上，还应考虑到学生发展的差异，在内容的选择和组织上体现一定的弹性，以满足不同学生的数学学习需求，使全体学生都能得到相应的发展。