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为分数方程寻求数学活动经验

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摘要笔者在教学六年级“方程”单元（苏教版）时常遇见一个现象：在解形如X÷1/4=8的分数方程时，斗学生会出现以下解题步骤：X÷1/4×4=8×4，刚开始本人不解其中缘由，以为粗心所致，只是让学生在解题时细心些，对问题的本质未引起重视。近来在课题《数学活动经验积累“体系化”的研究》中发现，

作者张晨

机构地区江苏金坛市白塔小学

出处《教学与管理（小学版）》 2011年第11期50-51,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词数学活动经验方程分数解题步骤经验积累学生会苏教版六年级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2011年第11期

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