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为分数方程寻求数学活动经验
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摘要
笔者在教学六年级“方程”单元(苏教版)时常遇见一个现象:在解形如X÷1/4=8的分数方程时,斗学生会出现以下解题步骤:X÷1/4×4=8×4,刚开始本人不解其中缘由,以为粗心所致,只是让学生在解题时细心些,对问题的本质未引起重视。近来在课题《数学活动经验积累“体系化”的研究》中发现,
作者
张晨
机构地区
江苏金坛市白塔小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2011年第11期50-51,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
数学活动经验
方程
分数
解题步骤
经验积累
学生会
苏教版
六年级
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学与管理(小学版)
2011年 第11期
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