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执行“六模块”构建式教学关键在于理念变化

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摘要自从2009年秋连云港市推行“六模块”构建式教学以来，在广大数学教师积极地探索和实践下，我们惊喜地发现学生已经初步养成了课前自觉预习的习惯，学生语言表达能力、解题能力都有明显提高．但是近日从几位老师对学习数学的作用的谈论中，仍然能听出数学无用论的悲观论调．

作者陈光王怀学

机构地区江苏省赣榆县高级中学江苏省赣马高级中学

出处《高中数理化》 2011年第24期10-11,共2页

关键词教学关键模块语言表达能力数学教师 2009年连云港市学习数学解题能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2011年第24期

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