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高中物理学困生的分析和对策被引量：1

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摘要学习物理这门课程，就是观察、思维、应用的过程．人本主义心理学研究发现：“学习者本身具有学习的自然倾向和内在潜能．”人类学习是一种自发的、有目的、有选择的过程，也就是说每个人都有潜在学习，探究未知的欲望，那么导致部分高中学生在物理课学习中存在学习困难的原因就应该值得我们长期反思．

作者林文龙

机构地区浙江省温岭市箬横中学

出处《高中数理化》 2011年第24期38-39,共2页

关键词高中物理学困生学习者心理学研究人本主义学习困难高中学生物理课

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2011年第24期

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