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中学生学习拖延的影响因素及对策 被引量:10

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摘要 学习拖延是中学生常见的一种消极行为,主要影响因素有人口统计学、学习动机、自我调节、情境影响等。教师可以从提高自身教学和管理水平、培养积极向上的班级氛围、注重提高学生自我调控能力几方面帮助学生减少学习拖延。
出处 《教育教学论坛》 2012年第16期11-12,9,共3页 Education And Teaching Forum
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