《人工智能》硕士课程教学改革的研究与实践被引量：1

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摘要本文从教学内容、教学方法、教材选用、考核方式等方面总结了吉林大学"模式识别"专业开展《人工智能》硕士课程教学改革的经验和成果。详细介绍了针对学生学习心理演变过程所采用的多种教学手段,探讨了综合评定学生成绩的考核方式的应用。

作者洪伟刘富田彦涛

机构地区吉林大学通信工程学院

出处《教育教学论坛》 2012年第16期152-153,共2页 Education And Teaching Forum

关键词人工智能教学改革学习心理考核方式

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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