中低年级学生观察能力培养浅议——以少数民族地区农村科学实验课为例

少数民族地区,特别山区农村的孩子们从七岁(有的五岁)多进入学校生活,离开父母来到学校,开始学习生活。他们在认识事物的过程中,对事物外部的、直观的、具体的特征特别敏感,所以在低年级科学教学中,观察能力的培养尤为重要。