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初中思品课学生学习倦怠现象及解决策略被引量：1

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摘要学生认为初中思想品德课内容抽象、理论性强、枯燥无味,教师往往急于完成教学任务,容易落入单纯的"传授"、"灌注"的教学模式。本文针对在初中思想品德课堂中学生出现学习倦怠的现象进行分析,并提出了一些解决方法。

作者竺云庆

机构地区浙江省奉化市城北中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第3期11-11,共1页

关键词思想品德课教学模式解决方法

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2012年第3期

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