基于“教科培”资源整合的虚拟学术团队构建

将虚拟团队引入到区域教育研究中,有利于整合"教科培"资源,提升工作效益。文章重点从定位、目标、沟通、评价四个方面,以及各具特色的团队实践,在理论和实践两个层面,探讨区域"教科培"虚拟团队的构建及工作成效。