促进学生语言积累的教学策略

新修改的《小学语文课程标准》多次提及“语言积累”．在“总目标”指出阅读方面要“具有独立的阅读能力，注意情感体现，有较丰富的积累，形成良好的语感”，然后又在各阶段目标中再对此加以具体化。可见，语言积累对语文学习的重要性。然而，在教学实践中，我们发现，