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“全纳教育”理念下的初中英语“课堂呈现”策略探究

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摘要 一、英语课堂教学呈现时存在的问题 心理学研究表明,不断变化的问题及呈现方式,能大大激发学生的思维和学习兴趣。然而在我们现在的初中英语课堂教学中,对比“全纳教育”理念,作为重要教学方法的“呈现”形式还存在着诸多不足。
作者 陈富民
机构地区 富阳市富春中学
出处 《新校园(上旬刊)》 2012年第3期105-106,共2页 New Campus
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